关于农村远程教育教学资源开发和制作的几点思考

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　　在农村远程教育工作开展十周年之际，我镇针对农村远程教育教学资源开发和制作方面的工作做了认真的调查与研究，希望能通过此次调研能进一步完善我镇农村远程教育教学资源开发和制作工作，并找出工作中出现的现实问题和实际困难，统筹安排解决，以此更好的开发和制作符合我镇实际、具有地方特色的现代远程教育教学资源，并解决好广大农村党员干部群众在学习中存在的问题，保障农村党员干部现代远程教育教学工作的顺利开展。
　　针对以上情况，我们就农村远教教学资源开发和制作的进展，农村党员干部和群众有哪些迫切的需要，现有的教学资源的存量情况等进行了全面摸底调查。在此基础上根据具体的问题强化了以“夯实基础抓开发、整合资源增存量、健全机制保长效、强化学用出效益”的工作思路。
　　一，我镇农村远程教育教学收益点。在调研中，我镇因农村远程教育教学收益颇多，特色生态养羊、养鸡户都在远教的网络平台和农村学习站点学习到了许多相关的知识，为农户的养殖工作带去了很大的方便。就教学资源自身而言，农户可以合理的安排时间查询自己需要的东西。根据农村群众的回复和归纳总结出了以下特点：一是内容的丰富性。我镇每个村都有相应的借阅材料。可以是根据需求，在相应站点增设教学资料库，分门别类地事先预置好各种教学资源，由学习者各取所需，也可以是为解决学习者现实问题，同步制作适时添加。二是形式的灵活性。通过电脑或手机在远程教育教学的网络平台上可传送诸如文字、声音、视频、动画等多种媒体信息资源，通过不同的创作手法，对各领域的知识进行语音讲解、模拟授课讲学、实景再现，反映某一行业和事物的发展动态。三是使用的快捷性。我镇每个村的村民如有需要都可以在村委借阅或者下载相关的信息知识，它可以不受到时间、地点的限制，利用网络工具进行教与学，双方可以使用文字、声音、视频等媒体信息进行交流。同时，学习者可以自由的选择课程。
　　二，农村远程教育教学不足点。我镇在农村远程教育教学资源开发和制作中存在的问题主要表现在: 一是资源开发和制作的力量不足。基层党员干部和群众对教学资源的需求量越来越大，内容越来越宽泛，对资源开发工作的要求提出了更新更高的要求，由于缺乏专业技术人员和相应的设备，远程教育教学工作很难面面俱到。二是教学资源的实用性不强。一些教学资源的利用率偏低。有的农村群众习惯了手把手的教学方式，对远教资源的学习使用显得不够适应，因而学习效果不够好。有的教学资源开发出来以后，针对性不强。现有的资源开发力量很难完全满足基层群众的学习需求。实际效果不够突出，相对于较高的制作成本显得不够划算。三是资源开发和制作工作的经费相对欠缺。根据经验，制作完成一个高标准的专业教学课件，一般需要两个月左右，有的重新组织素材就需要近一年的时间，同时还要聘请一批高素质的专业技术人员，加上设备购置等，都需要一定的资金保障。目前，随着资源开发任务的进一步加大，所需经费会越来越多，尽管县委对我们给予了一定的支持，但在经费上仍然感觉相对紧张。四是专业技术人员缺乏，投入相对不足。农村远程教育教学资源的开发制作工作环节多，牵涉面广，技术要求高，是一项复杂的系统性工作。就目前远程教育工作机构和人员人数而言，每个县区专职电教干部很少，有这方面专业知识的也只是凤毛麟角，且多数使用的摄、录、编等制作设备都已陈旧过时，无法满足工作需要。
　　三、关于此项工作提出的几点建议
　　1、增加相应的专业人才储备。建立激励机制引人才，吸纳本县各部门专家人才和农村实用技术能手、民间艺人和能工巧匠在内的本地人才资源组成开发辅导队伍，调动他们的工作积极性，充分发挥他们在各自专业领域的优势搞好资源开发的能力。
　　2、加大对资源开发的资金投入。教学资源开发、使用是农村远程教育的一项基础性工作，本身难以取得直接的经济收益，要想使这项工作长期开展下去，必要的经费支持必不可少，要像农村远教借阅下载资料建设一样，加强其开发和制作资金的统筹安排，为其提供可靠的保障。
　　3、提高远程教育教学资源开发和制作的实用性。在考虑课件资源科学性前提下，还应充分考虑其灵活性和实用性，加大内容丰富、操作简便、易学易懂的小型课件的开发力度，这样既能进一步充实资源存量，又可以相对降低开发成本。（楚米 徐海龙）
   
   
   
   
   
   
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